樂寫老師的教學隨筆

四點半，攜手班的孩子陸陸續續到了。
「你今天怎麼那麼慢？」我問遲到的孩子。
『我們老師在教我數學。』孩子怯生生的說。
「原來......好吧，趕快寫功課吧。」真抱歉我誤會了他，以為他溜到哪玩了。

你的老師無怨無悔的付出，你也要爭氣點。
孩子，你感受到了嗎？不管如何，身旁仍有人願意關心，陪你走過學習的難關，你千千萬萬不要放棄自己。

一片沈寂--教室裡僅剩鉛筆刮在紙張上的沙沙聲。
他們平常在教室裡應該就是這樣吧，無色、無聲、無味的待在角落，默默的做著他很不擅長的背書、考試。
「寫功課遇到不會的要問喔。」我提醒他們。

開課以來，沒有人主動向我問過問題。
我只好主動出馬，一個一個看、一個一個教。我對五年級的孩子太陌生，特別是數學，我不太清楚他們是怎麼學的，只好用「土法煉鋼」的方式慢慢教，教他們算植樹問題、教他們找規律......。

零的聯絡簿上抄「考數作」。
我問他：「這是什麼意思？」
『考這裡.....』他指著本子。
「你都寫完啦！怎麼考？」本子上已經寫好正確答案。
『......』
零想了一會兒，又說：『我先寫下來，考試前會擦掉。』

「不行。現在馬上擦掉。我給你一張紙，你先在紙上練習一次，你不會我可以教你。」我不喜歡小孩投機取巧，功課可以不好，做人一定要坦蕩。
零無奈的擦著本子，看得出來他不太高興。
「擦乾淨喔。」我淡淡的說，順手給了他一張紙。
我們不夠熟悉，或許他還在試探我的底限。

他倒還認份，毫無反抗的算了起來。
我繞到別的孩子身邊忙了一圈，又回到她身旁，已經是二十分鐘後了。
我檢查時，發現好多題都做錯了，顯然基本觀念根本沒弄懂。我只好硬著頭皮、回過頭，帶他從表面積、體積的公式開始學。他不笨，很快就抓到訣竅，錯誤的題目不一會兒都訂正完畢。

五點半，基本題或許「大概」都會了。
我順勢把零寫好的紙張收走，以免他回家又偷偷抄上去。
「明天考試加油。」我說。
他稍稍勾起嘴角，似笑非笑。看來，我們還有好長一段路要走。