發現班上的孩子，好像缺乏"聆聽"的能力。
不會聽，只會說。
教室裡有各種規定，一整天的活動有八百種SOP。
小孩年紀小，所有的學習都要拆解成精準的操作型定義--"下一步"，"下一步"，到"完成"，有時發現某一步驟對孩子來說又太大，太難一次到位了，然後又要因式分解?(累)。
於是在教室裡，課室問答總是七嘴八舌，看似氣氛活絡，其實雜亂無章。嘿孩子，他在說話，不能只有我在聽啊。
於是，最近我在訓練小孩聆聽之前，試著"安靜等待"。
很不容易呢，在課堂總是緊湊的節奏裡，孩子一恍神，一不小心，整首曲子就是落了一小節或一大段，不是一拍或一個音符。
開學的"黃金前三週"過了，期待所有的日常要漸漸在軌道上，試著讓自己的步調慢下來，我跟孩子說"安靜等待"，其實有一部分也在說給自己聽。
我努力費神的跟孩子解釋許多規則的背後意義，期待他們可以發自內心的主動合作，而不是躲避處罰--很難，但我要做做看。
期待自己在處理孩子的困擾時，都能治標，也試著治本。
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