樂寫老師的教學隨筆

學校有一群熱情的老師組成生命教育工作坊，總會不定期的舉辦各種研習或活動。他們常常熱絡的拉著我們這些後進一起參加，傳承教育經驗或者分享人生觀。這些老師有共同的一種說不出的特質，心性沉穩而平靜，很有禪味。
這些老師對待人總是溫和而真誠，時時保持微笑，常常三句話中就有兩句是讚美，他們總是能從平凡的事物中看見光芒與能量。他們之中有些也是級任老師，卻感覺不出班級雜務帶給他們的煩躁與不耐。
啊～真是令人羨慕的特質啊～不曉得我教書教得像他們一樣久時，看待學生，有沒有辦法到達「見山又是山」這樣的境界呢？

學生的狀況總是左右著我的情緒，常常放不下，常常在擔心。
老師說：「要放心，讓他試試看，你不在他旁邊，他也不見得會不好。放心，然後給予祝福。」

教書這些年來，「神經質」的毛病依舊在--放不下也走不開--時時擔心孩子闖禍或不乖，只要行程表一變動，我便坐立難安，一直想盡辦法「從容」，但回到教室的情境裡，馬上警報器又響起。

不看暴戾乖張的節目、挑選「平靜」的書籍閱讀、聽聽古典樂，下班後，練習放鬆、放鬆......。

我還是相信老師的特質會對孩子產生一定的影響。

恩，凡事不要太緊張，順其自然就好。