樂寫老師的教學隨筆

今天有兩節體育課、兩節美勞課、一節自然課，是孩子們一週來最愉快的一天。
幾乎每週五，都會有不同的孩子來向我表示：今天的課我都好喜歡！

因為這些課有專任老師、都不是我上的！
能避開「晚娘面孔」、又能做些肢體、藝能活動，難怪孩子們樂此不疲。

今早上完體育課，每個孩子都紅通通的一張臉，興奮的向我報告今日戰績（在當時，我很有當他們「媽媽」的感覺）。
『體育老師今天教我們接力賽，選出前20名了耶！』
『老師，我入選接力選手了！我是第X棒！』
『我也有喔！我是第O棒......』

明明就下課了，孩子卻仍坐在位置上，七嘴八舌的跟我報告個沒完。
顯然對「代表選手」這件事，投以非常之熱忱。
我不想澆熄他們的熱情，於是便趁勢問他們：「真的假的？有加入大隊接力選手的人舉手？」
20個孩子，手舉得比天高，整個人都站起來了。

「沒有加入大隊接力的選手也不用太擔心，你們也是很棒，可惜名額太少了。你有空時多練習，找選手們挑戰挑戰，說不定還有機會喔！」我說。

其實，就算不是選手，當個稱職的啦啦隊隊員，也是功不可沒，重點是享受爭取班級榮譽的過程哪。

孩子實在太high了，為了順應局勢，我只好從第一棒喊到最後一棒，20個小朋友輪番介紹過後，孩子才肯罷休、下課去。

看著孩子閃閃發亮的眼睛，單純而稚氣的臉龐，卻充滿活力、熱情和想望，好可愛啊！我忍不住也笑了。

孩子們還小，對新事物總抱持著高度的好奇心與膽識，在孩子動機最強時教導他，學習效率往往最佳、學習的速度也最快。
我常常在找「像上體育課」那樣的一個點，期待某些時刻也能激起孩子那樣主動學習的興致。