樂寫老師的教學隨筆

這個學期真的忙翻天。
除了自己的班級之外--團體輔導、語文訓練，再加上攜手計畫，頻繁而緊湊的工作，讓我常常忙到沒有時間靜下來思考。
反思一直是我工作中很重要的一部份，在書寫或回想的過程，我才能跳脫、用另一種觀點檢視我所做的每一件事，也許得到一些收穫或成長。可是，最近真的很忙，忙到日子就這樣滴在時間的流裡，沒聲音也沒影子，每一件事仍持續進行著，工作清單上的項目還在增加中，我一個頭腦兩隻手，要做完八百件事。只是少了記錄，再深刻的感受好像也會船過水無痕。
許多和孩子間的珍貴瑣事沒有空記下來，覺得遺憾惋惜，但往事已成追憶。

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上個星期吧？還是上上星期？
一次最後一節課，孩子上科任課，分組討論鬧得沸沸揚揚，我沒有辦公室，沒有耳塞，無處可逃，我想要利用沒課的空檔處理還沒做完的事情，拿起筆，又放下。吵鬧的聲音讓我完全無法思考，想罵人，科任老師還在，我只好忍，一直忍到放學。
放學鐘聲響，老師走了，他們收拾書包，還在吵--真是夠了。
有小孩還來說：老師地上有垃圾、地上有水果.......
窗戶關了、電扇關了、電燈也關了。
吵鬧聲沒停過。
斯可忍，孰不可忍！我罰他們每一個人都背著書包站好，反省上一節課發生的事，思考為什麼一個小時前打掃完，地上還有垃圾！

此時大家歸心似箭，忽然道理很會講，就是做不到--這就是小孩的通病，大家都知道這樣不好，但就是控制不了。
四點十五分，孩子們放學。

心情不愉快的我在黑板上留言，希望他們明天早上能看見，並回想前一天發生的事，希望他們有所警惕。
四年級，就是和低年級的孩子不一樣，我開始會和他們說之以理並動之以情。我常常私下和同事討論，情感經營這一部份實在是帶中年級和低年級最大的不同，也是我最大的收穫。

「再過一個多月，四年級的生活就結束了，我們除了要好好珍惜僅剩的相處時光外，仍要遵守班上的紀律，這樣班級氣氛才會更融洽，不是嗎？」

我不知道多少孩子因為這些話而有所警惕。

呼～
孩子越大，形而外的約束只能治標，只有發自內心的認同與服從才能治本--我要往這個方向，持續的努力。